想必大家对于阅读理解题目都有自己的一番苦水要倒吧！那么阅读理解真的这么难吗？如果让原作者来回答我们卷子上的阅读理解题目，他们又能得多少分呢？所以最近原作者仅得6分的话题被刷上热搜！那么具体到底什么情况呢？大家一起来看下吧！

近日，苏州高二年级语文刚刚结束统考，有一道现代文阅读理解题，摘选自王亚的一篇散文《清明》，由于标准答案太难，有同学考后通过微博联系上了作者王亚，请她做题，王亚便做了阅读理解题。

在苏州的高二年级的语文统考试卷当中，有一篇文章需要做阅读理解，叫做《清明》，这是现代诗人王亚的一篇散文。

原作者仅得6分

没想到标准答案出来后，身为原作者的王亚，20分的题也只得了6分。

前几日，有一名自称是苏州的高二学生通过微博私信主动联系王亚，称做了她的散文《清明》的题，但是感觉很难写，就想来询问下王亚关于题目的解答思路。该名同学把阅读理解题发给了王亚，当时标准答案还没有出来。

对于这种尴尬的局面，老师们也是说道：我们主要是重在培养学生的思维训练和对于文本的解读，

“我也是觉得好玩！”，率性的王亚便将20题的阅读理解作答后将答题发给了该同学。没想到标准答案一出来，那位同学就照着答案给王亚打分，20分的题王亚只得了6分。

“一切祸害都非我本意，向苏州全体高二学子致歉！”感到滑稽的王亚便在朋友圈调侃了下自己。身为原作者，却不明白自己的散文原来有这么大的深意。

过了几天后，得知王亚做题也只得了6分的高二同学纷纷在王亚的微博下留言，吐槽做题的感受。有的学生称：一道阅读理解题做成人格分裂。王亚的微博粉丝以下增加了200多，几乎是苏州的学生。

有些出入很正常，而原作者拿着自己的思维理解，有些偏差，拿不到高分很正常。

这次苏州的高二语文统考的阅读理解题出自其2016年出版的散文集《声色记--最美汉子的情意与温度》。王亚称，自己之前也是一名语文老师，写文章和做题时不一样的。

原作者仅得6分

从出题者角度来说，阅读理解主要是考察学生依据文本进行理解与归纳的能力。

相对于标准答案，王亚也成出题老师几乎把她文章想要表达的意思都写出来了，答案也想的比较周到，对于自己只得6分，王亚也坦言，自己在答题规则上没有掌握好。

有老师表示，语文考试与文学鉴赏并不冲突，但二者还是有本质区别，高中阶段的语文学习主要是侧重学生的思维训练和文本解读，标准答案也是需要经过集体讨论研究，文章作者本人拿不到高分也是正常的。

网友评论

阅读理解题对吧，原作者只有6分，那是不是说明答案并不是原作者想表达的主要意思，难道不就说明出题老师没读懂吗？

出题老师：不是我理解能力有问题，是作者表达能力有问题

作者：我当初写的时候没想这么多

命题人就喜欢搞幺蛾子，阅读理解往往只是命题人的理解。