就业的压力向教育发出挑战

就业的形式向教育发出再次的挑战

考试越多、越严格，人们的创造力就越低。华人跟欧美人比，创造力明显偏低。

过于看重考试的教育体系，考试就像一个指挥棒，老师的教学和学生的精力都是围着考试转。学生就很难按照自己的兴趣学习，常常产生厌学的情绪，所以这些地方的学生有一个特点，在中小学时期的国际竞赛中都表现不错，甚至成绩优异，然而到了大学、特别是研究生阶段，则就没有后劲儿。

考试有四大弊端，从事教育的人不可不知。

第一、很多重要的能力是无法考出来的，比如创造力、想象力、毅力、冒险精神等，它们都无法从试卷上反映出来。然而，这些能力对于科学研究、发明创造至关重要，比任何知识都重要。考试最有效的测验是知识和机械性的操作，所以考试成绩好的人往往是这两个方面的能力高，然而这两项能力与他们日后能否做出成绩并没有必然的关系。

第二、考题设计者的业务能力差别很大，对学科内容的把握能力悬殊，所以考题设计的质量也差别很大。不同质量的考题设计，会大大影响考试的结果。比如重视知识点的考题，那些死记硬背功力好的考生就能拿高分。还有一些考题过于难或者过于简单，都无法有效考察学生能力。

第三、考试的偶然性很大，比如说某一大题恰好某一考生复习到了，就可以拿高分；那些把精力放到其他问题上的考生，则得低分。最后的结果虽然分数差别很大，但是并不代表能力。考试中都有一些主观判断题，那么阅卷者的素质和评卷时的注意力将会很大程度上影响打分高低。

第四、分数的差别往往不说明问题。然而很多时候是一分决定命运，有些甚至是半分之差，一个人回家种红薯，一个人去读大学。

重视考试还表现在学生的选拔上。绝大部分的考生都要经过高考，根据分数的高低来决定上哪一级别的学校。即使一些大学有特招生，他们的要求也多与考试有关，要么是国际大赛上获得了什么奖，要么是学校自己出题考试，归根结底还是根据考试成绩定命运。

世界一流大学的招生有两个特点，一是标准的多样化，而是考试分数的宽泛化。他们也有考试，成绩优异者也是选拔的标准，然而你的社会服务出色，阅历丰富，也会被看做重要的资本。一些著名的大学还要对每一个考生进行面试，考察你的志向、意志品德等那些考试中无法反映出来的能力。

具有巨大弹性的考查制度，不拘一格选拔人才，是培养杰出人才的保证。而能否培养出杰出人才是衡量一所大学质量的重要指标。

每年我升学都是改革，我是试验品，我伤心，我忧伤，可是中国的教育者有视我们的感受么？每次轮到我升学，就是改革，试问我们是改革的牺牲品么？

“今年严峻的就业形势，其中有经济形势不好，企业缩减了招聘人数的原因，但更重要的一点是，高校人才培养和社会需求之间存在‘脱节’，许多高校还没有真正形成招生、培养、就业的一体化观念。”吉林大学毕业生就业指导中心主任钟新认为，教学教育“重理论、轻实践”，导致毕业生不同程度地缺乏适应社会的能力。

“企业需要的是复合型人才，而高校提供给我们的大多是连岗位基本要求都不能满足的毕业生。”长春金达电子有限公司招聘主管赵树杰说，“这就好比企业要高级蛋糕，高校提供的却是馒头。既然高校生产的‘产品’不是市场所需要的，这‘产品’又怎么会有销路？”

我们的莘莘学子该如何在校利用好机会，做个与企业接轨的社会人才，因此社会的需求向我们的学校发出挑战，我们的教育要合理设置专业 提升综合素质！一味的理论知识的学习已经和这个社会脱轨，我们要更加的注重学生的实践能力，对于这个，我想一个学校面对众多学生，要真正的做好，是很难的，因为选择这样的一个实践平台就是一个问题，但是如果只是拥有理论，只懂理论的学子，该如何面对社会的种种挑战，所以我想大声的呼吁我们的社会，我们的教育机构，给孩子一个真正的锻炼，让我们的学子真的可以面对社会的挑战生存起来！

孩子的教育离不开我们的父母，我们作为孩子的父母在孩子的教育时刻是否也该深思，我们的早教更是为孩子的未来的学习做了铺垫，我们要从小的教育抓起，孩子的早教我们不但是要给予理论的学习，我们更加要结合实践，给与孩子更多的实践能力的锻炼，动手能力的锻炼……ljj61.com